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Warum Frühfranzösisch nicht hält, was es verspricht

Früher ist nicht automatisch besser. Manchmal führt später – dafür intensiver – zu mehr Erfolg. Das gilt auch für den Französischunterricht.
Margrit Stamm
Die Forschung zeigt: Das Alter der Kinder entscheidet nicht über den Lernerfolg.
Die Schweiz wird international für ihre Mehrsprachigkeit bewundert. Das schmeichelt unserem Selbstverständnis. Doch zwischen Anspruch und Wirklichkeit klafft eine Lücke.

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